Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez más tecnológica. La proliferación de dispositivos móviles y su uso por parte de niños de todas las edades trae dudas acerca de los contenidos y su calidad, cuestión que preocupa a padres y educadores. Ante la falta de un sistema oficial de clasificación de aplicaciones infantiles, se suelen consultar webs, portales o blogs de expertos para elegir las apps educativas. Este trabajo presenta los resultados de un análisis de contenido de 50 aplicaciones sobre matemáticas de un destacado portal de internet. Los resultados indican escasa calidad en algunos de los aspectos analizados respecto a la etapa a la que se dirigen, poniendo de manifiesto las dificultades presentes para la clasificación de aplicaciones de calidad que se encuentren fundamentadas en una base científica.